太原市天河標識有限公司

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太原景區(qū)標牌就顯得尤為重要。標識導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計是改善地鐵建設(shè)的重要組成部分。其根本任務(wù)是建立一套合理的標識導(dǎo)視系統(tǒng)，提供統(tǒng)一的視覺圖像和視覺符號，方便乘客出行。

有效、規(guī)范的交通標識導(dǎo)視系統(tǒng)是現(xiàn)代交通疏導(dǎo)的。因此，地鐵車站交通標識導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計和安裝不容低估。它可以大限度地減少乘客的無效停留時間，在軌道交通的功能中發(fā)揮非常重要的作用。標識導(dǎo)視系統(tǒng)是人類社會在長期的生活和實踐中逐漸形成的一種非語言交流和視覺圖形文字傳達信息的工具。

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太原景區(qū)標牌規(guī)范導(dǎo)視形象系統(tǒng)。校園導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計的逐級性能應(yīng)符合一致性原則。也就是說，視覺表達和信息應(yīng)該協(xié)調(diào)，形成一個標準化的視覺系統(tǒng)和豐富的內(nèi)容形象系統(tǒng)。根據(jù)區(qū)域劃分的總體規(guī)劃，采用分級檢索、圖形表達，采用實用美觀的三維造型，建立合理的布局、完整的信息和明確的校園導(dǎo)向系統(tǒng)。為了適應(yīng)國際發(fā)展趨勢，導(dǎo)向標志的符號文本應(yīng)與中英文進行比較。

延續(xù)校園地方文化特色。導(dǎo)向系統(tǒng)的形狀和顏色應(yīng)反映校園的整體認知，與校園的整體形象和校園的建筑風(fēng)格相協(xié)調(diào)，創(chuàng)造具有區(qū)域文化特色的導(dǎo)向系統(tǒng)。

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太原景區(qū)標牌的設(shè)計應(yīng)符合環(huán)境行為科學(xué)、人體工程學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué)，應(yīng)考慮人的行為特征和心理需求。校園導(dǎo)向系統(tǒng)的詳細設(shè)計應(yīng)反映人文關(guān)懷，真正實現(xiàn)以人為本。根據(jù)校園人群的分布和流動特點，合理安排導(dǎo)向標志的位置、規(guī)模、人與視線的距離，并考慮其安全功能。只有這樣，才能實現(xiàn)導(dǎo)向系統(tǒng)與校園人群行為模式的整合。

符合感官統(tǒng)一的認知心理。識別系統(tǒng)主要包括視覺、聽覺、嗅覺和觸覺嗅覺和觸覺。指南系統(tǒng)還可以與識別系統(tǒng)中的視覺和聽覺系統(tǒng)相結(jié)合。

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